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商品訊息功能
- 品號：1457303
- 清明上河圖的真跡得以保存
- 成為北京故宮博物院的鎮館之寶
商品訊息描述
一幅顛沛流離的傳奇名畫「清明上河圖」，在科技的魔法棒下，重新「活」了過來。
北宋徽宗宣和年間（1119－1125），供職於翰林圖畫院的畫家張擇端完成長528公分、寬24.8公分的長卷「清明上河圖」，這幅經典名作現藏於北京故宮博物院──然而，「 清明上河圖」並非一直安穩的嬌寵於宮廷內府，九百年間四出、五進宮中，寫下一紙波瀾壯闊的流傳史。
1952年冬天，在東北博物館（遼寧省博物館前身）清理溥儀攜出的大批文物時，在一堆紙堆中，赫然驚見張擇端「清明上河圖」就在眼前！
當時，任職東北文化部的楊仁愷前往逐卷鑑定時，發現畫得很工細的明朝蘇州「 清明上河圖」片子被選出來，真正的張擇端「 清明上河圖」卻被丟在一旁。因為有楊仁愷的慧眼，才讓「 清明上河圖」的真跡得以保存，並成為北京故宮博物院的鎮館之寶。
2003年上海博物館舉辦「 七十二件國寶展」，展出這幅經典名作，觀眾絡繹於途，看隊等候入場的人綿延一公里，掀起一陣國寶熱。
北京2008年奧運會開幕式中，由水晶石數字科技有限公司及其合作伙伴製作完成145.5公分地幕「奧運捲軸」，開啟了中國繪畫的古典形象，與當代數位科技結合的嶄新篇章。
此後，中國2010上海世博會，水晶石再次接受視覺數位化展示的挑戰，就在中國國家館的方案提出「清明上河圖」時，水晶石團隊的第一直覺反應就是：讓它動起來！用數位科技活化整幅「清明上河圖」。
《會動的清明上河圖》一書，簡單扼要的將張擇端的名畫與水晶石的創作做了清楚的比較分析；並將普羅大眾對於「清明上河圖」的十大疑問，做了清楚的解說；更將「清明上河圖」整幅畫分段作賞析；最後更將水晶石這一團隊如何將名畫變身成動畫的製作過程大公開。
商品訊息特點
規格：平裝 / 64頁 / 19*26 cm / 普級 / 全彩 / 初版
出版地：台灣
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2017年全國大專校院校長會議今天(12日)在高雄蓮潭會館揭幕，全國158所大專校院校長齊聚一堂，教育部長潘文忠在會中表示，未來教育部和大學的關係將不再是上對下，而是培力互助的夥伴關係，將來我國高教的發展也將朝向?平分配、整體規劃、鼓勵特色、輔導協助等四大原則邁進。
今年全國大專校院校長會議在高雄舉行，由私立大學校院協進會主辦，台灣首府大學承辦，2天的議程約有250名校長、學校代表及教育部官員參加。
教育部長潘文忠12日首先以「面臨挑戰 迎向未來」為題進行演講，他表示，培育新世代人才迎向未來的六大前瞻能力，包括問題解決、生活美學、數位跨域整合、獨立思辨、團隊合作及多元創新。
潘文忠說，未來大學的校務發展將包含以教學為核心、強化公共化資源、發展學校特色、善盡社會責任等四大基本重點，其中，公立學校應加強投入區域發展，增加弱勢生比例及完善輔導措施；私立學校應增加公益董事，學校董事會也應提高投入學校建設經費。
他也指出，過去10年，教育部的競爭型經費、資源，過度集中在少數學校，導致出現大學M型化發展的質疑聲浪，學校為爭取經費沒有思考定位，大學呈現同質性發展，且輕教學、重研究，量化指標過多、過細，忽略教師教學及學生學習的實質改善，這些都值得檢討。
因此，潘文忠表示，教育部將來將朝向?平分配、整體規劃、鼓勵特色、輔導協助等四大原則邁進，也就是以大學校務發展基本重點為規劃原則，重視每個學生受教權，提升教學品質；政策、計畫以整體性規劃，非個別的單一競爭型計畫；學校依校務發展特色，訂出目標及經費，以爭取預算；並以學校自訂目標為基礎，透過不同專業領域組成的團體協助，討論推動方案。潘文忠：『(原音)未來的計畫發展不再是教育部有一個政策，大家就跟著提一個政策的計畫，我想在這種發展之下，未來應該有更多的「枝葉」，是由學校在這個基幹上面，來尋學校的特色的發展。』
潘文忠強調，教育部與大學之間將不再是上對下的從屬關係，而將轉為培力互助的夥伴關係，他呼籲校長們和教育部共同為台灣高教努力。
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